Abgeschlossene Dissertationen

Die Auflistung zeigt sowohl DoktorandInnen des überfakultären Doktoratsstudiums Fachdidaktik an, als auch jene AbsolventInnen, welche eine geisteswissenschaftliche Dissertation mit fachdidaktischen Bezug verfasst haben.

Name	Titel	Betreuer*in	Jahr
Şenol Yağdı	Religionspädagogischer Habitus von islamischen ReligionslehrerInnen in Österreich. Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens	W. Weirer	2023
Evita Lerchenberger	Zum Einfluss des Antwortformats auf die Aufgabenbearbeitung: der Einsatz von inhaltsabhängigen und inhaltsunabhängigen Strategien in Bearbeitungsprozessen von ausgewählten Mathematikaufgaben der Sekundarstufe II	B. Thaller	2023
David Stuhlpfarrer	Raumvorstellung und Mathematikleistung am Ende der Sekundarstufe I	B. Thaller	2023
Melanie Renner	Vorstellungen von Physik-Lehramtsstudierenden zu Sprache im Physikunterricht	C. Haagen-Schützenhöfer	2023
Agnes Gmoser	Religionsbezogene Vor- und Einstellungen als Lernvoraussetzungen für (inter-)religiöse Bildungsprozesse	W. Weirer	2023
Melanie Hendler	Sachtexte lesen, verstehen, zusammenfassen. Ein Modell zur Förderung sprachlicher und kognitiver Fähigkeiten im Lesen und Zusammenfassen schulischer Sachtexte	S. Schmölzer-Eibinger	2023
Sonja Enzinger	Die Bearbeitung bioethischer Problemfelder anhand interaktiver Lehr-Lernmethoden	F. Rauch	2022
Wenig Eva	Christlich-islamisches Teamteaching	W. Weirer	2022
Mešanović Mevlida	Entwicklung von interreligiösen Kompetenzen bei islamischen Religionslehrpersonen	W. Weirer	2022
Babic Sonja	The psychological capital of third-age university language professionals: Positive resources supporting wellbeing	S. Mercer	2022
Linhofer Gert	Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport	S. Thaller	2022
Neubauer Anna	Lernprozessdiagnostik und Förderung : eine qualitative Studie im Erstleseunterricht der Primarstufe	C. Walter-Laager	2021
Haider Elisabeth	Smart Learning with Smart Phones? The Relevance of Smartphones in EFL Learning in Austrian Upper Secondary Schools	M. Reitbauer	2021
Begic Ines	Towards an understanding of the relatinos between time perspectives an L2 motivation	S. Mercer	2021
Talbot Kyle Read	Exploring tertiary-level ESL/EFL teacher well-being in the United States, Japan and Austria	S. Mercer	2021
Stabler Elisabeth	Ich will, ich kann, obwohl...! Zur Entwicklung von lesebezogenen Wirksamkeitsüberzeugungen bei Primarstufenkindern im Rahmen verschiedener Lesefördermaßnahmen	B. Gasteiger-Klicpera	2021
Woltron Felix	Nature of Mathematics. Vorstellungen von Lehrkräften und ihr Einfluss auf den Unterricht	Ch. Ableitinger	2020
Kelz Jakob	Analyse der Beziehung Selbskonzept und mathematischer Leistung in der Primarstufe	B. Thaller	2020
Kupplent Eva	Lernförderung im Fremdsprachenunterricht durch Bewegung	M. van Poppel	2020
Pfatschbacher Birgit	ADAM und EVA im Vergleich. Eine Längschnittuntersuchung in Kärnten über die Auswirkungen eines veränderten Anfangsunterrichts (EVA) in Deutsch beim Erstlese- und Erstschreiberwerb auf die Lese- und Rechtschreibfertigkeit von Kindern der Primarstufe	B. Gasteiger-Klicpera	2020
Stipsits Elisabeth	Nachhaltige Transferwirkung von Lehrer/innenfortbildung in Mathematik im Kontext kooperativer Unterrichtsentwicklung	B. Thaller	2019
Schubatzky Thomas	Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht	C. Haagen-Schützenhöfer	2019
Schicker Stephan	die argumentation war etwas dürftig - zur Textbeurteilungskompetenz von Lernenden. Eine Interventionsstudie zur Anbahnung von Textbeurteilungskompetenz in mehrsprachigen Erwerbskonstellationen	S. Schmölzer-Eibinger	2019
Oberdorfer Pia	How CLIL R U?: the teacher identities, beliefs and reported practices of CLIL teachers in Austrian Secondary Schools	M. Reitbauer	2019
Karner Andrea	Flexibilität im Mathematikunterricht. Ausgewählte Analysen eines mathematischen Kursmodells an einer Neuen Mittelschule in der 5. und 6. Schulstufe	B. Thaller	2019
Glettler Christiana	Teaching nature: two case studies of five to eight year-old children engaged in outdoor learning activities	F. Rauch	2018
Kulmhofer-Bommer Andrea	Exploring language and reading instruction in classrooms with learners of German as L1 and L2: investigating the implementation oft the specific language and reading program LARS	B. Gasteiger-Klicpera	2018
Gruber Marie-Theres	PrimA-CLIL. Multiple Stakeholders' Perception of CLIL and its Implementation at the Primary School Level in Austria	S. Mercer	2017
Saleem Mehvish	Exploring ESL teachers' psychology from a holistic perspective	S. Mercer	2017
Wagerer Wolfgang	Auditive Konstruktion von Identität durch narrative Re-Inszenierung biblischer Bücher im Religionsunterricht : eine elementare Hördidaktik	W. Weirer	2017
Schumm Jennifer	Using Young Adult Literature at the Tertiary Level: An Intercultural Approach to EFL	M. Reitbauer	2017
Dorfinger Johannes	Kollaborative Lernszenarien mit Unterstützung digitaler mobiler Geräte im Geographie und Wirtschaftskundeunterricht in allgemeinbildenden Schulen	G. Lieb	2016
Kombacher Daniel	ERP-Integration in Schulbüchern für den kaufmännischen Unterricht an berufsbildenenden Schulen in Österreich : Analyse und Konstruktion von Lernaufgaben für den Einsatz kaufmännischer Standardsoftware - gezeigt am Beispiel der Handelsakademie	M. Stock	2015
Krogger Astrid	Kann Religionsunterricht COOL sein? Ein Blick auf Theorie und Praxis des Kooperativen Offenen Lernens (COOL) im Religionsunterricht der Sekundarstufe II	W. Weirer	2015
Singer Klaudia	Auswirkungen der Paradigmaänderungen in der Bildungspolitik	B. Thaller	2015
Egger Evi	Oralität und Literalität im Erst- und Zweitspracherwerb. Erzählungen im Kindergarten- und frühen Grundschulalter: Problemfelder und Förderkonzepte	S. Schmölzer-Eibinger	2014
Graß Karl-Heinz	Geometrie und Arithmetik: Theoretische Analyse und empirische Untersuchung des Einflussfaktors Raumvorstellung auf die Rechenleistung unter Berücksichtigung der basisnumerischen Fähigkeiten	B. Thaller	2014
Grond Agnes	Literale Lebenswelten. Sozialisationsprozesse in kurdischen Migrantenfamilien. Eine Fallstudie	P. Portmann	2014
Waldhaus Christoph	Komplexe Dynamische Evaluation (KDE) - Annäherung an ein Instrument zur Optimierung des universitären Fremdsprachenunterrichts	D. Newby	2014
Auer Christina	Fremdsprachenerwerb Erwachsener in der (beruflichen) Weiterbildung	E. Gruber	2013
Kaufmann Eva Ariane	Die Lesekrise zu Beginn der Pubertät. Ursachen der Lesekrise und ihre Manifestationen bei Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache	S. Schmölzer-Eibinger	2013
Frühmann Patrick-Michel	Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (Lern-) Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I	B. Thaller	2012
Schwinghammer Ylva	Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie. Länderübergreifende Analysen, Erhebungen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht	W. Hofmeister	2012
Kiendler Kristina	Mathematik zum Anfassen : die Rolle mathematischer Ausstellungen, Rätselspiele und Knobeleien im modernen Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 & 2	B. Thaller	2012
Birnhuber Gerald	Beweisen und Begründen im Mathematikunterricht	B. Thaller	2006